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四月十九号至二十号,五十四中学全体高一师生赴南京开展了社会考察活动,在雨花台上缅怀为国捐躯的英烈,在南京大屠杀纪念馆前追思和平之可贵,在中山陵的郁郁松柏间悼念天下为公的国父,又在夫子庙中细查六朝古都之民俗……短短的两天于同学而言,不仅仅是一次出游,更是对爱国精神的培养,以及对江南地方文化的探索。

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    在工作坊老师的案例分析基础上,秦丹老师在最后做了点评,也同时提出了新的观点。

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    在幼儿园,中年教师有丰富的教育教学的经验,是学校非常宝贵的人力资源,也是引领年轻教师专业成长的主要力量。

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    孙晶老师谈到的自主管理依据来自于魏书生、于漪等著名的教育大师,班级管理可以做到家长学校互通、共赢;马文革老师的家校衔接恰到好处,第一时间保证和家长的沟通到位,做到了“快、稳、准”;董智凝老师班级里的小干部个个是精英,定期的班干部会议、学期中和学期末的小干部打分制度获得了在场老师的好评;尹羚羚用数据说话,她带领的班级软文化和硬文化都别具一格,在校级比赛中脱颖而出;王璐老师培养了一支学生会队伍,这支队伍的培养目标是起到为全体预初学生提供服务、指引、榜样的作用。...

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    闵老师的讲座让所有二、三年级的家长们意犹未尽,纷纷表示将把闵老师好习惯培养的方法实践于自己孩子的日常学习和生活中去,在关注孩子学习成绩的同时,要更加关注孩子良好习惯地培养,让自己成为和孩子共同成长的助力。...

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    在注重学业成就的同时,学校积极开发七年连贯的初高中课程,整合中学相关课程的教学,从而达到初高中有效衔接和连贯一致,让学生既得到全面优质的发展,又初步形成个性化的兴趣与特长。...

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    现在的整本书阅读,实际上是阅读教学概念,教学目标由课程标准决定。...

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    舞台上,穿着唐装摇头晃脑地讲着《讳疾忌医》、《画龙点睛》、《八仙过海各显神通》,两个小朋友合作的《负荆请罪》,生动形象,让小朋友们留下了深刻印象。...

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    四说教学目标:细化的教学目标与课程目标的区别,教学内容又是如何服务教学目标的;通过对教学目标的精准把控,从而突出教学重难点,针对重难点如何化解?预期效果如何?达成度会怎样?如果教师能够对教学目标有周详的认识,那上课就好比是庖丁解牛、游刃有余了。...

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    最后,雨花台之行以同学们热情澎湃的朗诵画上了圆满的句号。...

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    三村的尚书记先给学生做了垃圾分类的介绍和培训,学生们也都认真地去听讲和记笔记。...

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    现场确认规范有序 由于大班涉及到8个班级,200多名幼儿,因此现场确认分为两天进行。...

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    保育员们带好战友们的孩子和烈士的后代,就是解放前线指战员们的后顾之忧,甚至用自己的生命换来了革命后代的健康平安。...

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    上海市语文教研员范飚老师指出:“对于整本书阅读,要把开头的东西想清楚。...

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    强调一旦身边发生突发事件,要沉着应对,做好及时报告和安全逃生工作。...

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    最高潮的部分就是最后一个环节,家长们和两位老师交流互动,了解孩子们在园和家中的情况,老师们针对家长们的疑惑提出指导性的建议,共同来解析孩子拖延行为背后的原因,使我们的幼儿园教育和家庭教育更有针对性。...

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    最后,吴东生老师现场演示了28节吴氏经络操,大家跟着吴老师认真地学习着。...

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    (摄影:杨祎卉柏丽丽;责编:邬嘉芸;责任审核:陈二)...

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    要走进问题学生,我们班主任首先要放下架子,真心诚意地与他们交谈;其次,要用细心观察,寻找他们身上地闪光灯,及时地赞美和鼓励他们;再次,要耐心地指导他们。...

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    课后,滕老师进行了说课并介绍了Seewo软件的使用功能。...